Второй год жизни ребенка – это реальное испытание для родителей. Психика ребенка проходит этап взросления и освоения темы границ, правил, проявления агрессии.
Это может шокировать родителей. А если в семье не принято проявлять свои чувства, то ребенок может «провалить» этот этап. Значит, при взрослении у него возникнут проблемы с границами, способностью защищать себя, претендовать и чувствовать себя в праве на это.
Хотите помочь себе и ребенку пройти этот этап гармонично? Читайте статью.
Второй год жизни. Анальная стадия психосексуального развития по ФрейдуВ предыдущей статье мы узнали, что довербальный период жизни человека – это фундамент самоценности.
Но если в первый год жизни мы нуждаемся в любви и безопасной привязанности с мамой или значимым объектом, то во второй год жизни нам важно быть принятыми со своей незрелой агрессией.
В лекции по базовым эмоциональным дефицитам я подробно рассказываю о психологических и физиологических процессах на каждом этапе раннего развития человека до 7 лет.
Здесь приведу краткое описание второго года жизни:
- физиология: появляются зубы и естественный интерес их осваивать, то есть кусать. Здесь и возникает тема границ и «агрессии»: кусать это довольно агрессивный акт, важно понимать, что можно, а что нельзя кусать
- контроль сфинктеров: Фрейд заметил, что в разном возрасте либидо (энергия жизни, влечения и удовольствия) сосредоточена в разных зонах тела. На втором году жизни ребенок научается контролировать сфинктеры, и это первое, что он контролирует в своем теле. Это доставляет удовольствие.
- приучение к горшку: Фрейд считал, что у ребенка нет потребности в чистоплотности, и ребенок ходит на горшок, чтобы угодить маме. Если мама излишне ругает или попустительствует, то ребенок либо думает, что он плохой и мама его ругает, либо не чувствует границ
- развитие психики: в первые годы жизни ребенок «собирает себя», я плохой или хороший, я ценный или нет. Психика толкает ребенка проявлять агрессию, кричать, не соглашаться, «изводить» маму, чтобы убедиться, что его любят и принимают полностью
- сензитивный период порядка: Мария Монтессори, которая также много наблюдала за детьми, заметила, что в этот период ребенок проявляет интерес к домашним делам, дети в 1,5-2 годы способны убирать за собой и класть все на места. Более того, дети, которые живут в порядке и распорядке, развиваются быстрее и чувствуют себя спокойнее
В целом, если ребенок развивается хорошо и нет сильных потрясений на предыдущих этапах, то второй год жизни – это тема порядка, контроля, подчинения, следования правилам, границам и агрессии.
Задачи родителей на этом этапе: спокойно и уверенно устанавливать правила и границы, следовать им, выдерживать недовольство ребенка, помогать ему называть свои чувства, разрешать злиться и помогать выражать свою агрессию приемлемыми способами.Как вы понимаете, с границами и агрессией должно быть все в порядке у самих родителей.
В лекции по базовым эмоциональным дефицитам я даю рекомендации для самостоятельной работы с темами второго года жизни.
А сейчас давайте рассмотрим ошибки воспитания ребенка во 2 второй год жизни.
Ошибка первая: отсутствие границ, жесткие границы, плавающие границы
Как мы поняли из описания второго года жизни, тема границ и правил – основная.
Ошибочно попустительствовать, не устанавливать никаких границ и правил поведения в доме, допускать беспорядок в пространстве дома, пускать на самотек. Ошибочно ругать, ставить слишком жесткие границы, не давать ребенку право не соглашаться. Это чревато тем, что ребенок научится подчиняться, но не сможет добиваться своих целей, станет идеальным подчиненным и служащим, но не лидером.Либо ребенок станет сам подавлять и подчинять, он станет хорошим начальником, сможет доминировать и управлять, но освоит адекватные отношения. Сюда же можно отнести тему буллинга в школе.
Ребенок может либо стать жертвой, либо сам нападать на слабых. Это очень серьезный этап в развитии психики, не упускайте его, работайте над собой и помогайте ребенку.
Также ошибочно постоянно менять правила и границы. Сегодня можно, завтра нельзя. Психика расшатывается, ребенок может стать нервным, плохо спать и даже впадать в истерику.
Ошибка вторая: лишать самостоятельности
Весь метод Марии Монтессори основан на том, чтобы развивать в детях самостоятельность, следуя за естественным развитием ребенка.
На втором году жизни ребенок многое хочет и может делать сам. Это относится к ежедневным делам, соблюдению порядка, одеванию. В этом возрасте ребенок способен убирать за собой, подметать, вытирать губкой или тряпкой то, что пролил и т.д.
Лишение самостоятельности чревато тем, что у ребенка может развиваться выученная беспомощность, возникать вспышки гнева и истерик.
Ошибка третья: ругать за проявление агрессии
Как мы поняли из описания это стадии развития, на втором году жизни ребенок осваивает тему агрессии.
Прекрасно, если это происходит, если ребенок чувствует себя в безопасности рядом с вами и может проявить свои сильные чувства.
До трех лет чувства накрывают ребенка полностью и поэтому называются аффектами.
Задача родителей называть то, что происходит с ребенком и помогать справиться.
Например, сказать: «Я вижу, ты злишься, потому что я не разрешаю есть конфеты. Я делаю это для твоего здоровья, твоему организму нужны полезная еда. Но ты можешь позлиться, например, покричать или побить подушку»Вообще, давайте ребенку как можно больше кричать, двигаться, прыгать и бегать, чтобы сбрасывать накопленное напряжение.
Также будет супер полезно, если мама называет и свои чувства и их причины.
Например, «Я злюсь, потому что ты не убрал игрушки, я наступила одну из них и мне больно».
Важно обозначать свои чувства не к ребенку, не к его личности, а к какому-то конкретному поступку.
Также важно не разрывать связь, не пугать ребенка разрывом отношений. А методично объяснять лишь последствия поведения.
Нам важно сохранить связь, но установить границы. Принять проявления агрессии ребенка, при этом помочь выражать ее более зрело.
Ошибка четвертая: стыдить и высмеивать, ругать за процесс дефекации
Давайте немного погрузимся в психоанализ.
Ребенок смотрит на свои какашки, как на то, что вышло из него, из его тела.
Если мама говорит «фу», проявляет отвращение, ругает за то, что ребенок что-то сделал «не так», то он напрямую проецирует на себя.
Если из меня выходит «фу», то и я тоже «фу».
Все проблемы ощущения себя плохим, грязным, недостойным во взрослом возрасте – отсюда.
В норме выражать спокойное отношение, можно сказать, как здорово, что ты научился ходить на горшок. Без пристального внимания, без оценки, просто и естественно.
Тогда и ребенок будет относится спокойно к естественным процессам в жизни, это поможет избежать ряда проблем и дефицитов.
ИТОГ. Второй год жизни – важный этап в жизни каждого человека. От того, пройдет ли он естественно и гармонично, зависит судьба человека. Будет ли он чувствовать себя принятым во всех проявлениях, сможет ли следовать правилам и чувствовать собственные границы, сможет ли проявлять здоровую агрессию.
Рекомендации для родителей: изучите метод Марии Монтессори, поисследуйте тему границ и агрессии у себя и если надо, поработайте с ней в терапии.
Хотите узнать больше про ошибки воспитания и получить рекомендации?
Тогда изучите видео лекцию «Ошибки воспитания детей до 7 лет».
В лекции вы найдете информацию про основу основ – первые 7 лет жизни человека и развития психики.
Также вы поймете, какие дефициты заложили нам в детстве и как мы передаем их детям.
Вы получите практические рекомендации от практикующего психолога по работе с собой и сможете избежать или скорректировать ошибки воспитания своих детей.
Если статья оказалась полезной, делитесь с друзьями.
Если остались вопросы или нужна консультация, мой телеграмм канал: https://t.me/vesna_reborn
