Жизнь ребенка после 3 лет – особый период. Здесь происходит полоролевая идентификация.
Итак, в предыдущих статьях мы рассмотрели важнейшие этапы развития психики: зачатие, внутриутробный период, оральную и анальную фазу психосексуального развития (по Фрейду), где закладывается фундамент самоценности.
Пришло время открыть особенности фаллической стадии развития психики, то есть возраста после 3 лет.
Это начало и основа формирования самооценки, полоролевой идентификации, и это удивительное время.
Давайте опишем его, чтобы разобраться с ошибками воспитания на этом этапе.
Для начала разберемся в терминах.
Фаллическая стадия по Фрейду – это возраст после 3-3,5 лет. Фрейд включал сюда и эдипальный конфликт.
В своих статьях я пользуюсь терминологией Анны Черниговой (Академия Репарационной психологии и терапии iARPT), поэтому мы будем называть эту стадию и ее задачи – фаллическо-нарциссической.
Ребёнок после 3-х лет. Фаллическо-нарциссическая стадия
Краткий экскурс в психику ребенка после 3 лет.
Фалличность или здоровая грандиозность – это термин, обозначающий, что на предыдущих этапах ребенок наполняется энергией и информацией, собирает представление о себе (и о мире).
В норме, если в первые два года не было фатальных травм или дефицитов, ребенок наполняется. Любовью, ценностью. Он ощущает свое право на жизнь, на ресурсы, на любовь, переполняется ценностью и думает, что он… пуп земли.
Поэтому стадия называется фаллическая, это слово отлично отражает нормально состояние ребенка в этот период. Он наполнен ценность, потентен, грандиозен. В своем самоощущении. Это норма, так должно быть.
Психике ребенка крайне важно пережить эту здоровую грандиозность, чтобы развиваться дальше.
Ведь впереди его ожидает эдипальный конфликт, когда необходимо будет проиграть родителю своего пола в борьбе за родителя противоположного пола.
Побыть пупом земли какое-то время – важно, и здесь есть тонкости в отношениях с родителями, которые мы рассмотрим дальше.
Поэтому мы уточняем, что стадия называется фаллическо-нарциссическая.
Нарциссизм здесь подразумевает то, что я не просто грандиозен, а я должен получить подтверждение от значимых взрослых.
Именно поэтому мы говорим здесь о самооценке. Как меня оценят значимые взрослые, так в дальнейшем я буду оценивать сам себя.
Здесь важную роль сыграет отношение мамы на предыдущей (анальной) стадии развития. Читать статью про анальную стадию…
Если вы хотите разбираться во всех тонкостях и дефицитах в психике, приглашаю вас посмотреть мою лекцию:
Далее, идентификация. Не бойтесь терминов, вскоре вы легко поймете, о чем речь.
После 3-3,5 лет (здесь возраст «плавает», у разных детей эта стадия начинается в разном возрасте) ребенок в норме начинает питать интерес к своему телу.
В это время дети играют в доктора или показывают друг другу части тела, и это норма. Психика ребенка стремится к идентификации, а это не только осознание своего пола, но и ролей.
Например, ребенок видит, что он мальчик и он как папа. В норме ребенок идентифицируется с родителем своего пола и понимает, как себя вести.
Это очень важный этап, как вы понимаете.
Здесь родители совершают много ошибок. Постараемся их не повторять.
Итак, здоровая грандиозность, развитие самооценки и идентификация – темы этого этапа развития.
Давайте рассмотрим ошибки воспитания в этом возрасте и на этом этапе развития психики ребенка.
ВИДЕО С СИНИМ МАРКЕРОМ ГЛАВЫ ИЗ ЧАСТИ 2
Ошибка первая: критика вместо поощрения
К сожалению, многие современные родители попадают в ловушку старого стереотипа: будешь много хвалить, вырастет избалованным.
Именно в этом возрасте и на этапе, когда вы отслеживаете желание ребенка получить вашу оценку, критика – вредит.
Критика на этом этапе – это уничтожение самооценки.
Однако и хвалить надо правильно, чтобы не «перегнуть палку» и не раздуть нездоровый нарциссизм.
Хвалите действия ребенка, а не его как личность. И если вдруг вы хотите указать на неправильное поведение ребенка, ВСЕГДА говорите про поступок, а не о личности ребенка.
Хвалите также не только действия и результаты, но и старания.
«Ты постарался и у тебя получилось!»
«Какой замечательный рисунок, мне нравятся цвета, которые ты выбрал!»
«Ты донес свой рюкзачок сам, вот это ты сильный!»
Подчеркивайте качества и таланты, действия и стремления. Не критикуйте за неудачи и ни в коем случае не унижайте личность ребенка. Это фатально скажется на его самооценке.
Ошибка вторая: ругать за интерес к телу, стыдить
Как показывает практика, многие дети пострадали от того, что их стыдили воспитали в детских садах.
Возраст после 3-х лет – это время, когда многие дети идут в сад, а 10-20 лет назад все ходили в сады поголовно.
Припоминаю свой опыт, когда воспитательница узнала, что мальчики и девочки показывали друг другу то, что у них «есть там». Она выставила нас всех в ряд и стыдила.
Потом люди спрашивают, откуда травмы сексуальности.
Данный возраст – это время интереса к телу и его исследования, и чем больше будет табу, тем больше интереса.
Лучший способ – спокойно рассказывать, что мальчики и девочки разные, подбирая слова и примеры из знакомого ребенку окружения, например, героев мультиков.
Но тут есть проблема.
Если у мамы, папы или обоих родителей присутствуют психотравмы, то будет сложно говорить и показывать нормальное отношение. Ребенок все считает между строк.
Лучшее, что вы сможете сделать, это пойти в личную терапию и поработать с травмами, стыдом и сложными чувствами в теме отношений с телом и сексуальности.
Ошибка третья: проявлять негативное отношение в противоположному полу
Частенько женщины, вследствие собственных травм, обид, дефицитов, выражают негативное отношение к мужчинам.
«Все мужики козлы», «ни на кого нельзя положиться», эти фразы и непосредственно отношение к мужчине (например, к отцу ребенка) считывается и программирует психику ребенка.
Если это девочка, то это заложит подсознательное отношение к мужчинам в будущем.
Если мальчик, то он может подумать, что раз он как папа, то мама к нему тоже так относится. Может подсознательно отказаться от своей мужественности.
Последствия могут быть весьма плачевными, как вы понимаете.
Если вам дорога психика вашего ребенка, то лучшее, что вы можете сделать – это проработать свои травмы и не передавать их детям.
Как работать с дефицитами этого этапа и как избежать ошибок я подробно рассказала в своей видеолекции, узнать больше можно тут:
ИТОГ. Развитие психики после 3 лет – это база самооценки и фундамент здоровой полоролевой идентификации.
К этому возрасту часто родители устаю и уже хотят отдохнуть от ребенка. Это нормально. Однако выбор всегда за вами. Пустить развитие на самотек или потихоньку развиваться самому и помогать своему ребенку.
Если статья оказалась полезной, делитесь с друзьями.
Если остались вопросы или нужна консультация, мой телеграмм канал: https://t.me/vesna_reborn